于哪年哪月哪日？他是哪个国家的人员？主要从事什么职业？请列举出一项他对文艺复兴的贡献。】

其实这个问题很简单，就是课本记忆背诵知识。

台下不少同学都举起手了，其中廖秋霞举得最高。

黛玉正翻着课本，查找涉及知识点。

历史老师笑着看向她，这个问题，他想留给黛玉发言：

“看来这个问题并不困难，我们让新来黛玉同学来回答这个题目吧。”

黛玉落落大方站起来，眼神却有些迷茫——

呃，这道题她真不会，也没找到答案。

“老师，这道题我不会。”

黛玉回答后，所有人员都用奇怪眼神看向她。

因为是随堂提问，并没要求闭卷，而且这道题连脑子都不用动，直接打开课本都能看到资料。

历史老师面上也有点尴尬，他本来是想借这个机会，让黛玉在课上回答问题，然后顺势夸她一番，给她后期做古文化宣传埋点伏笔。

结果没想到，黛玉如此不争气，连直接对本宣科都不干，这让历史老师有些失望。

廖秋霞在旁边将手举得特别高，历史老师僵住的脸，在扫过廖秋霞这场及时雨时，面色缓和了些，他便点名道：

“秋霞，你来回答这道题目。”

廖秋霞得意扬起下巴，在心内默念课本答案，大步走到台前，捏着粉笔头写下：

【达·芬奇生于1452年4月15日；是意大利人；他是文艺复兴时期的画家、自然科学家和工程师；最早提出利用太阳能，曾计划通过太阳能使用凹面镜来煮水。】

廖秋霞对自己这一手楷体一向极为自信，写完答案后，她又指着黑板“咚咚咚”敲了下，提醒各位同学们注意。

历史老师点了点头，他捏着粉笔头在廖秋霞答案后面打了个勾，夸奖道：

“秋霞同学答得很好，大家看到了吗，这就是细节和盲点，每个知识点大家都需要扫一遍，这样才能保证答题准确性，这点大家要向秋霞同学学习。”

廖秋霞冲着台下得意笑着，然后目光刻意在黛玉脸上停留了几秒，说道：

“老师，我只是把别的同学花在化妆的时间拿来学习罢了。”

黛玉看着黑板上的答案，越看越困惑，她没忍住，举起手来。

这时，班上有些人因刚才听到廖秋霞说的话，也有些想法，有些人已经在交头接耳：

“这道题不是挺简单的吗？答案确实就是秋霞写的那个答案，她还有什么不理解的吗？”

历史老师原本想着这道题就这么过去了，这种题目，答案就只有一个，不似主观题那么模糊，每个人理解不同。

他看到黛玉举手，也有些好奇黛玉还有哪些不理解的点，他便请她站起来提问：

“黛玉同学，这道题目还有什么问题吗？”

毕竟，黛玉实在长得乖乖巧巧，一双眸子又透着清澈和明亮，看着就是聪明好学生模样，老师没来由对她更宽容些。

黛玉看着答案，胧烟眉微微蹙起：

“老师，我想知道达芬奇身为太阳能烧水壶的发明者，知道能取火，却不知道能取水？”

廖秋霞一听到黛玉这个问题，她不禁嘲笑道：

“林同学是连基本凹面镜原理都不懂吗？”
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