“怎么你跟我讲的时候，他就变成了文不成、武不就、偷奸耍滑、一无是处……”

旁边的泰罗也有同感：“就是，那孩子明明那么机灵，那么重感情，我都喜欢的不得了。”

赛文显然完全没意识到这一点：“啊？”

“我给他说的有那么不堪吗？”

泰罗、奥特之母：“你以为？”

……

翌日。

奥特小学。

课堂上，老师走到赛斯身边，关心的问：“赛斯同学 ，这么多天没来上课，学习进度落下了不少吧，这两天我就先不讲新课了，你抓紧时间赶上……”

对此，赛斯摇头回答：“不用，老师，这几天我虽然不在光之国，但一直有把课本带着学习，功课没落下。”

“老师您可以按照原本的进度继续讲，不要因为我一个人耽误了群体。”

老师闻言，心中对赛斯的集体意识表示认可。

小朋友虽然成绩不怎么样，但觉悟还是很高的！

想到这，老师脸上露出几分为难：“有一件事啊，你今天上课连课本都带错了，你让老师怎么信你啊。”

赛斯闻言，低头看了一眼自己摊在桌子上的课本：《光之国历史》

赛斯：“嘶”

坏了，自己的《怪兽学》好像和包裹一起丢在k76了。

这……

肯定是取不回来了，只能明天再买一本……

“老师，我今天早上出门走的急，不过老师你相信我，我课程真的没落下，不信的话，老师你可以提问我的。”赛斯尴尬的解释。

自己虽然确实没学，但好孩子泰迦学了啊！

旁边，老师表情复杂。

其实功课这种事，赛斯哪怕没学，晚上有时间补上就是了，用不着跟自己犟着。

现在小家伙这么一说，自己不问吧，他尴尬，显得自己不信任学生。

问吧，赛斯万一回答不上来，更尴尬。

犹豫了一会后，老师选择问一个简单的问题：“梅特龙星人的单体战斗力怎么样？”

赛斯：“很一般，不过梅特龙星人也知道自身战斗力的不足，所以善用智谋，曾利用宇宙罂粟和手机电波使人类社会动荡，就是例子。”

老师闻言，眼中露出了几分惊讶。

如果赛斯只有一个答案，那老师或许不会这么惊讶，因为这孩子以前就是这样。

但赛斯刚刚的一番话，剖析了梅特龙星人的优点和劣势，还进行了举例说明，可见这小子真认真看过课本，并且学习态度也比之前端正多了。

有刚刚的回答，老师已经相信赛斯不在学校的这段时间，真的有看过课本。

但他有意想再考考这孩子：“那你再说一下，如今的亚波人，算不算一个种族。”

听到这个问题，赛斯与同桌的泽塔对视一眼。

这题自己熟啊！

“曾经的亚波人是异次元的支配者……”

赛斯将自己昨天在泽塔面前分析的话，又讲了一遍。

而随着他的讲述，班里原本朗朗的读书声，渐渐息了下来……

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