; 白羽怯怯的说：他们都穿着宇航服在行走。

刘千博士称赞白羽说：细致入微，你说的和我想说的一模一样。

大家都对博士的夸奖感到好笑，这么显而易见的答案也属实简单。只见博士走到展

示的宇航服旁讲解说：大家不要感到答案简单就有些可笑，其实越简单的道理在发展和变化过程中一直被复杂化。就说这件宇航服，它最初的设计初衷就是为了人类进行太空探索，而在不断使用中就在不断被改进和复杂化。

博士说得有些绕，听众们都有些不知所以。博士继续说：刚才的影像中所展示的宇航服的一个使用基本便是保护，我们人类是脆弱的，在太空活动首先需要的便是宇航服这个工具对我们提供保护；其次呢，你们还发现了什么？这一次他看向刀小于。

刀小于回答说：我觉得是控制。

你说呢？博士又问刀小于身旁的陈远航。

我觉得还要有持续的安全性。陈远航回答。

说的都非常好。刘千博士又一次称赞。那你觉得这套宇航服有什么不同吗？博士将这个问题抛给杨思军。

杨思军又仔细看了一遍宇航服回答：没什么不同，什么也看不出来。

博士微笑着说：也对也不对。对的是外观其实并没有变化，但不对的是它是老款宇航服的升级换代产品，其具有更高的安全性灵活性舒适性及辅助系统。当然有很多是外观看不出来，只有对比使用后才能有体会；而有些完全可以展示，现在我就让它有所变化。说着博士将原本放置在平台上的一个小方形箱和宇航服进行连接，通过操作后方形箱伸出细长的腿部支架和服装裤腿部进行叠合。

这是宇航服的辅助系统，因为在现有的条件下你们的探索过程还是以行走为主，而辅助系统则是为你们减轻负担和更有效控制而设计。刘千博士操作作为模型的机器人活动起来，那辅助系统的工作原理就更直观的表现出来。

这只是辅助系统的一部分，还有很多可供选择，你们在不同场景可以选择更为适合的。博士一边说一边将大大小小可以装在宇航服不同位置的辅助工具展示出来，开发和改进辅助系统是我们复杂化宇航服的一个工作内容，而你们选择和利用辅助系统也是复杂化技能的过程。当然，如果太繁琐你们也可以选择不用。博士又用绕口的话解释了一番。

看着这些辅助工具杨思军倒没有觉得有多好，而是想这些工具该往什么地方准备，总不是每次外出还要背一个大包来装它们，所以这些设计不好，简直就是鸡肋。好在博士也没有过多的再讲解这些，只是匆匆一讲后又进入到下一课程中。

辅助工作讲完后刘千博士接下来讲的是医疗设备，这可是白羽的专业知识。不过不光是她，所有的女士都对这方面知识表现出极大的兴致。博士拿来的医疗工具箱中医疗设备很全面，大家让白羽读出各个器械的名字，但白羽见到某些时还会摇头，这时却是金星指导员读出来。博士只简单介绍了一下工具，而使用方法和原理就交给金星和白羽向大家展示，只在偶尔不对的地方进行短暂的指导。在人体模型上进行的医疗演示女生们总是一板一眼的操作完成，而男生总显得敷衍了事，一混而过，这便引来女生的的诸多不满，但过程过去后刘千博士结束了今天的教学。

在回休息舱的路上几位男生和女生自觉的就分成两个小圈子，而队长和指导员就隔在两个圈子中间。陈远航低声报怨说：哥们呀，这课程越来越没意思，再这样讲下去我就要在课堂上睡着了。

杨思军附和说：同意！尤其是今天我也在犯困。

王罡问：那你们觉得怎么讲就有意思了？你们没看女生们各个都精神百倍？

刀小于说：男生女生所感兴趣和喜欢的东西不同造成的，我们总也不能只按自己的爱好来吧，也要去接受其他人的爱好。

陈远航嘟嘟囔囔说：就你会说，下次我就给女生们当真人模型，让她的一次开心够。

女生们也在后面窃窃私语，时而发出几声被压低声音的笑声。就这样他们缓慢而行，情景就和所有学校放学后的一样。休息时间大家都很安静，在公共休息舱中没有逗留便各自去独立舱室中，都在为新的学习作新的准备。

刘千博士对课程内容的安排是全方面讲解，而且尽量是认识多而不是认识的精。这其中就涉及到通讯医疗安全保障和交通和生活辅助等等内容。大家又对曾经使用过的工具有新的认识，对新接触的工具有新的了解。在新课程中刘千博士摆放在操作平台上的是步行者机器人的模型，那模型是实物按比例缩放制作而成，但功能却与实物一模一样，最巧妙的是机器人旁还配有几个小巧的人形木偶。木偶配合博士的讲解上到步行者里，在其中按指令操作作出前进后退转向变形还有在救援状态下的升吊拖移推挡等各种动作，在按博士的指令下到地面时人形木偶还作了鞠躬致敬动作，惹得大家都笑着向其报以掌声。
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