法，有没有人能告诉我，这部片子讲的是什么呢？“

“……”

“……”

“……”

见全班又全是疑惑的脸孔，作为老师，于珍需要做的并不是让他们猜，而是启发他们的思维，给出正确的方向。

所以，她给出了两个方向：

“是一个醉汉在KTV的见闻与奇遇呢？……还是说以时下这些在大城市里打工、努力的年轻人的视角，表明着他们的境遇、努力以及对未来要抱有期待？”

有了方向，学生们被一提点，顺着她的话说道：

“对未来抱有期待。”

“肯定是后面。”

“应该是后面吧？”

“……”

听到同学们的回答，于珍又问：

“那你们又是为什么会这么认为呢？”

又是一阵安静，但马上有人举手了：

“于老师，是最后面那个反转吧。许鑫……呃……许三金的母亲打来电话，透过他的回答我们才得知今天原来是他的生日，明明是生日，在陪客户，还要跟母亲撒谎，为的就是体现那种努力工作的态度……”

“你说的是以一个观众的角度来定义的。通过整个故事的观察给出的结论，我说过，你们是导演，要站在导演的角度来思考整个故事。这不是我要的答案……还有人吗？”

这时，一个人举起了手，在于珍点了他一下后，用一种很别扭的普通话说道：

“老似是……故系辣四个……房子……房间的故系托……推……推进……他们……才……最后……换着……转动……角度，所以才……才……成功”

他的普通话极为蹩脚，但众人却习以为常。

黄明圭，凭实力考进北影的韩国留学生。

天朝这几年的电影在国外获得了很多奖项，不少韩国人都是抱着学习的态度过来的。

黄明圭也是如此。

为此，这家伙还特地读了半年的汉语学院……虽然只是半年，可能听懂，并且能正常交流，哪怕发音不标准，可这态度也足够让人认同了。

而听到他的话，于珍点点头：

“不错，就是那四个房间里的故事。好……现在我们来快进到第一个房间。”

拿着遥控器操作了一番，很快，从醉汉看到那房间里妩媚的影子，到给了五十块钱后出来抹了一把脸的尴尬。

于珍按下了暂停键：

“有没有人告诉我，这个房间在表达着什么？”

“贫富差距？”

她刚问，立刻有人就回答了。

可于珍听着和她当初同样的答案，直接摇头：

“这个命题太大，我说了，你们要站在一个导演的角度考虑问题。明明这部片子的主旨已经出来了，就是“未来”，那么试问，十三分钟的片子足够支撑出现两个大命题么？更何况，是剧本完成度如此之高的情况下。“

说着，她在黑板上画了一个圈：

“贫富差距，就是这个大圈。方向，你们对了，但许鑫在这部片子……或者说第一个房间里想表达的，只是这个大命题之下很小、很微不足道的一部分。”

在圆圈之中又点了一个点，她继续看着学生们：

“谁来回答我？”

座位上。

“诶，是什么啊？给个提示。”

听着齐雷跟自己的嘀咕，许鑫悄悄的来了一句：

“认识到自己是如此贫困。”

齐雷直接举手：

“认识到自己是如此贫困！”

谁知他刚回答完，就看到于珍一副哭笑不得的模样，指着许鑫：

“许鑫，在这样你就给我后边儿站着去！”

显然，她瞧见了……

这下宿舍二人组都有些尴尬了。

但于珍也就索性点明了：

“不错，第一个房间，无论是那个跳舞的女孩，西装革履的成功人士，还是那些给钱之类的桥段，都是为了故事的核心在服务的。而许鑫的第一个故事，是在贫富差距这个大命题之下，以主角个人的微末角度，来告诉大家：在这里，我认识到了我自己是如此的贫穷。而这个贫穷的主旨，与什么相呼应？如果你是个穷人，那么你需要做的是什么？读书？习武？奋斗？努力？你的这一切举动，都是在为了自己而服务。而你服务的目标是……”

随着她话术的牵引，听懂了老师在说什么的同学们整齐划一的说道：

“未来。”

“BINGO”

于珍点点头，唰唰唰的在黑板上写下了一行字：

“认识到自己是如此的贫穷→”

箭头后面没写，因为她还要说第二个房间：

“那么，我们来继续看，看他第二个房间，注意，延续第一个房间的思路，通过这种导演的思路，在看完后回答我，许鑫表达的是什么。”

说完，画面播放。

故事，还在继续。
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