的差别。

当然，这也只是相对而言的。

如果罗南想要系统性地从零开始学习五线谱，奥利无疑是一个很好的请教对象。

想到这里，罗南不仅没有遮掩，而且还主动让开了位置，转头看向奥利，“是的，爱丽丝给了我一些灵感。”

奥利的视线依旧在打量着罗南手中不成文章的简谱，“嗯哼”了一声。

这样的反应让罗南稍稍有些紧张，与别人如此正式地讨论音乐创作还是破天荒地第一次，难免露怯。

但罗南停顿片刻，不动声色地调整了一下呼吸，还是继续说下去，“但你也看到我的五线谱水平了。”

奥利轻轻抬了抬下颌，“嗯……”地拖长了尾音，“但是，这并不困难。”奥利就在罗南的身边坐了下来，将靠着墙壁摆放的键盘拉过来，而后将罗南手中的笔记本接过来，快速地画上五线谱，还有一颗颗小蝌蚪。

没有询问也没有深究，一系列动作也就不过三十秒而已，干脆利落地就直接进入了传授知识的状态。

奥利将右手放在键盘上，对着罗南展露一个笑容，“认真听”，然后，伴随着“哆来咪发唆”的琴键音，奥利同时说到，“每个好孩子都做得很好（every-good-boy-does-fe），分别罗列在五根线之上。”

其实，这是一首学习五线谱的儿歌，每个单词的首字母分别代表一个音符，“e-咪”、“g-嗦”，以此类推下去，同时，这五个音符罗列在五线谱的横线之上，呈现出一条斜线状态，符号与音符也就形成了呼应。

“然后，脸庞（f-a-c-e），则落在中间。”

每一个音符，奥利都直接用钢琴演奏出来，非常直观，立刻就能够对号入座，“f-发”、“a-啦”这样的对位非常清晰，这些音符则落在五线谱的线与线之间，同样呈现出一条斜线，最终与第一组音符构成“c大调”的音阶。

“再就是，好大的狗狗斗野兽（great-big-dogs-fight-anials）以及所有的车子都吃油（all-cars-eat-gas），明白了吗？”

与前面的音阶相同，这一组则是“g大调”，第一句儿歌的音符，罗列在横线之上；第二句儿歌的音符则罗列在横线之间。

当然，儿歌只是儿歌，从基础入门，帮助理解最简单的五线谱，深入之后，还有更多复杂的内容需要学习。

奥利转头看向了罗南，眉宇轻轻飞扬起来，“怎么样，并不困难吧？只要系统地学习，你很快就能够掌握了。”

罗南紧绷的神经不知不觉地放松下来，他并没有因为奥利选择儿歌来传授知识而感受到什么冒犯，儿歌的简单与通俗无疑是入门的最佳选择之一，对于罗南来说，这没有任何问题，他轻松地就能够伴随着奥利的声音而进入五线谱的世界，“不如我们一起完成这个曲谱？”

一边将脑海里的旋律“翻译”成为五线谱，一边学习五线谱，同时还能够与奥利探讨一下自己的创作，何乐不为呢？

奥利爽快地点点头，“没有问题！所以，你的简谱给我看看……”

罗南演奏着吉他来说明自己的简谱，奥利则熟练地将音符全部用五线谱记录下来，讨论着学习着记录着。
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