指着语文书上的原文，右手用红笔指着默写本上的字，一字一句专心致志地修改着；而池梨这边直接用红笔打了个半勾，在空白处写上了“不通过”，便直接完成了任务。

没过两分钟，谢情悦那边也改完了：“她刚好错了五个，运气真好……我突然想起好像把‘即冈峦之体势’的‘峦’写错了！保佑保佑，千万别超过五个字啊！”

池梨无所事事地转着笔，等着叶菊芳叫收默写本上去。

“改好了就传给课代表，课代表登记一下哪些过了哪些没过，下课后拿给我看。”叶菊芳见大家已经弄得差不多后，便开始继续讲课。

下课后，语文课代表将两沓分好类的作业本和登记表格交给了叶菊芳。

叶菊芳拿起表格，粗略地浏览着：“怎么通过的人这么少？”

语文课代表在心里吐槽，还不是因为这篇古文太难了！很多打小抄的人除开故意写错的字外，都还神不知鬼不觉地不小心抄错了好些字。

“池梨？”叶菊芳看到这个名字，问语文课代表，“她也过了？”

“对，是过了。”语文课代表道。

叶菊芳不太相信：“你把池梨的默写本找给我看看。”

语文课代表立刻翻出了池梨的默写本，给了叶菊芳。

看着默写本上的白纸黑字，叶菊芳只是冷笑一声点点头，对语文课代表说道：“知道了，你先回座位吧。”

这是两节语文连堂，下一节课仍是语文课，一上课，叶菊芳就将默写过关的同学的名字当众念出。
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