话音落下，屏幕上的画面陡然一变。

激昂的音乐响起，唢呐声仿佛穿透了古今，谱写出一首跨越千年的高歌。

画面里，秦王持剑而立，身后是累累尸骨，而身前则是沃土丰原。

教室里静可闻落针之声，所有学生都已经被他们所看到的所听到的一切震撼。

从没有人在他们面前以这样的方式讲述历史，也从没有人告诉过他们，历史并不只是书上的一段文字，而是

一段饱含感情的记忆！

是的，他们听的是一段故事，可是，这些故事却是真真切切由自己的先祖创造的！

华夏，华夏。

许多人是今天才知道，原来这个词诞生于春秋时期，距离今天已经有两千余年。

两千余年时光荏苒，可到了今天，华夏依然在！

这是历史的厚重，也是文明的底蕴。

一时间，所有人都感受到了一种隐约的传承。

千年之前的那些文字，与今日课堂上所看到的并无太大区别；千年之前的那些道理，与在学校中所学的也有异曲同工之妙。

所以，这才是历史这堂课的真意吗？

但更难得的是，林尘所讲的这些内容，全是考点！

讲台上的林尘满意地扫视了一圈，继续说道：

车同文，书同轨。

简简单单的六个字，就是你们在课本上能读到的全部。

但如果说，我要让你们去解读这六个字背后的真正含义，有谁能够回答？

现在，举手！

刷的一声，教室里超过三分之二的人第一时间举起了手，剩下的那些，也陆陆续续地举手。

陈雨辰，还是由你先来答！

这时候的陈雨辰已经逐渐摆脱了林尘第一次上课时那种局促的状态，虽然还略有些紧张，但却没有一丝犹豫和不安。

林老师，书同文，就意味着文化可以自由交流，车同轨，就意味着商品可以自由交流，是这两样东西，构成了文明大一统的前提。

非常不错的答案，甚至可以说是标准答案！给你加1分。

但是，这还不够深入，我还想听听其他人的回答。

林尘微笑点头，又点了下一个人的名字。

陈阳，你来说！

陈阳立刻起身，回答道：

林老板林老师，我认为，书同文，意味着思想的统一，车同轨，意味着交通边界的扩展。

如果书不同文车不同轨，那政令就不能出京畿，维持庞大的疆域就是无稽之谈。

所以，这两者的实现，其实真正意味着的，是中央集权！

林尘的脸上露出惊讶的神色，他怎么也没有想到，陈阳居然能把这个问题想到这样的深度。

这可不是这一版教材上有的内容！

果然，这个班的学生绝对不笨，他们只是没有被好好培养。

非常好，答得超乎想象的好！两分！

下一个，林志伟，你来回答！

陈阳得意地坐下，看向了站起身的林志伟。

而后者则无比紧张，其实他根本就没想好要答什么，只是按照林尘的规则举起了手而已。

林老师，我觉得，呃，我觉得车同轨书同文意味着，一种认同感吧？

认同感？具体说说。

就是呃，我也不知道怎么说，就是举个例子，反正外国人如果不会说中文，我就会很鄙视他们，甚至某些地方的人只会说方言不会说普通话，我也觉得他们跟我不是一类人。

车同轨这件事情应该也差不多吧咱们都是左舵车，要是哪天来了一堆右舵车，那岂不是乱套了？

说完之后，林志阳尴尬地低下了头，他觉得，自己这个回答比起前两个人来说差得太远了。

害，反正都是挣点积分，不寒碜

你答得不好。
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